從小到大，自己在班上就是不太引人注目的中等生。
尤其是作文，經常拿回不怎麼好看的分數與評語，實在猜不到「寫作」，怎會與我的生命有這麼大的交集？
不過，國中時確實發生過一則故事，讓我一直放在心上。
某次段考，國文考卷裡的作文，考了一個類似「下課十分鐘」的題目。
對於愛天馬行空、愛亂想的我，這題目真是太吸引人了。於是我用極其快樂、極其誇張的筆調，洋洋灑灑寫了一大篇。
當考試後、發考卷時，年紀很大又個性嚴肅的國文老師（當時的導師），冷冷的說：「這次考試，作文成績我們班上有同學考得不錯，隔壁班的國文老師，給了這位同學全學年中的最高分......」
我從同學的驚呼聲中，拿回了我的國文考卷，上頭還有隔壁班國文老師的讚賞評語，我紅著臉不知所措。
國文老師照例讓作文成績好的同學唸給全班同學聽。於是我把作文唸了一遍。它其實是很口語、甚至用了很多浮誇、戲謔式的句子。
當我唸完時，底下同學笑成一團，但國文老師臉上卻是鐵青著臉。
又後來有一次作文題目，也出了類似「我最愛的一堂課」的題目。照例，我又用這種浮誇、戲謔式的筆調寫完這篇文章。
再度唸作文給全班聽後，嚴肅的國文老師蹙著眉，不悅的說：「我真搞不懂這種文章有什麼好的！」
當下我覺得好丟臉，匆匆走回自己的座位。
這個故事，一直放在我的心上，也一直深深影響著我。
國中的我，是一位再平凡不過的中等生。沒什麼自信，總是躲在人群中，也從不知道自己長大後能做什麼。
尤其是小時候，內心常有被冷落、被忽視、被排擠的無助感，造成我時常有種孤單卻說不出的傷痛。
可是，突然有一天，有束光照在我身上，隔壁班國文老師用評語告訴我：嘿，其實你寫的不錯！你的文字裡，有著別人沒有的創意。
那道光，讓我驚喜的看見自己。
讓我明白原來自己不是那麼的平庸、一無是處。原來，這世界上還是有人願意賞識我。
這樣被賞識的喜悅，讓我一直放在心裡頭，也成為自己在寫作上很大的自信與動力。
我並不怪那位國中導師，反而很感謝他。畢竟他讓我清楚知道：人們對於文字的評價常是兩極化，也因此在使用的文字與所說的話，都應該格外謹慎而三思。
不過曾經有過被賞識的感動，也教會我在面對我的學生時，能多一點嘗識、多一些讚美與肯定。
有一天，畢業多年後的學生，和我分享她的喜悅，她設計的作品獲得國際大獎，還因此獲得總統的接見。
她說：「我要感謝老師，在我畢業前曾經告訴我：『你是一位很聰明的孩子，只要你願意把心思放在讀書上，會有出色的表現。』我一直把這句話放在心裡頭.....」
賞識孩子的優點，就是如此重要的事啊！
隔壁班國文老師的賞識，讓我看見了自己；而我的孩子，也帶著那份被賞識的感動，勇敢向未知的世界探索。
也許在旁人的眼裡，不乖的孩子總是犯錯、一無是處，或是平庸得找不出優點來。但是當孩子本身清楚感受到您的賞識時，就如同一道光，輕柔柔的照在幽暗的谷底。
那道光，就會開啟了長久以來封閉的心房。也像把熊熊的火炬，為他照亮了指引未來的方向。
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