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從小到大,自己在班上就是不太引人注目的中等生。

 

尤其是作文,經常拿回不怎麼好看的分數與評語,實在猜不到「寫作」,怎會與我的生命有這麼大的交集?

 

不過,國中時確實發生過一則故事,讓我一直放在心上。

 

某次段考,國文考卷裡的作文,考了一個類似「下課十分鐘」的題目。

 

對於愛天馬行空、愛亂想的我,這題目真是太吸引人了。於是我用極其快樂、極其誇張的筆調,洋洋灑灑寫了一大篇。

 

當考試後、發考卷時,年紀很大又個性嚴肅的國文老師(當時的導師),冷冷的說:「這次考試,作文成績我們班上有同學考得不錯,隔壁班的國文老師,給了這位同學全學年中的最高分......

 

我從同學的驚呼聲中,拿回了我的國文考卷,上頭還有隔壁班國文老師的讚賞評語,我紅著臉不知所措。

 

國文老師照例讓作文成績好的同學唸給全班同學聽。於是我把作文唸了一遍。它其實是很口語、甚至用了很多浮誇、戲謔式的句子。

 

當我唸完時,底下同學笑成一團,但國文老師臉上卻是鐵青著臉。

 

又後來有一次作文題目,也出了類似「我最愛的一堂課」的題目。照例,我又用這種浮誇、戲謔式的筆調寫完這篇文章。

 

再度唸作文給全班聽後,嚴肅的國文老師蹙著眉,不悅的說:「我真搞不懂這種文章有什麼好的!」

 

當下我覺得好丟臉,匆匆走回自己的座位。

 

這個故事,一直放在我的心上,也一直深深影響著我。

 

國中的我,是一位再平凡不過的中等生。沒什麼自信,總是躲在人群中,也從不知道自己長大後能做什麼。

 

尤其是小時候,內心常有被冷落、被忽視、被排擠的無助感,造成我時常有種孤單卻說不出的傷痛。

 

可是,突然有一天,有束光照在我身上,隔壁班國文老師用評語告訴我:嘿,其實你寫的不錯!你的文字裡,有著別人沒有的創意。

 

那道光,讓我驚喜的看見自己。

 

讓我明白原來自己不是那麼的平庸、一無是處。原來,這世界上還是有人願意賞識我。

 

這樣被賞識的喜悅,讓我一直放在心裡頭,也成為自己在寫作上很大的自信與動力。

 

我並不怪那位國中導師,反而很感謝他。畢竟他讓我清楚知道:人們對於文字的評價常是兩極化,也因此在使用的文字與所說的話,都應該格外謹慎而三思。

 

不過曾經有過被賞識的感動,也教會我在面對我的學生時,能多一點嘗識、多一些讚美與肯定。

 

有一天,畢業多年後的學生,和我分享她的喜悅,她設計的作品獲得國際大獎,還因此獲得總統的接見。

 

她說:「我要感謝老師,在我畢業前曾經告訴我:『你是一位很聰明的孩子,只要你願意把心思放在讀書上,會有出色的表現。』我一直把這句話放在心裡頭.....

 

賞識孩子的優點,就是如此重要的事啊!

 

隔壁班國文老師的賞識,讓我看見了自己;而我的孩子,也帶著那份被賞識的感動,勇敢向未知的世界探索。

 

也許在旁人的眼裡,不乖的孩子總是犯錯、一無是處,或是平庸得找不出優點來。但是當孩子本身清楚感受到您的賞識時,就如同一道光,輕柔柔的照在幽暗的谷底。

 

那道光,就會開啟了長久以來封閉的心房。也像把熊熊的火炬,為他照亮了指引未來的方向。

 

 

 

 

 

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