很多時候，我們自以為和孩子溝通完了，其實並沒有。從孩子臉上不以為然的表情、或是溝通後仍然明知故犯，就可以察覺這並不是一次有效的溝通。
因為人往往只想講自己想講的，相信自己想相信的；卻始終沒有站在對方的角度來同理事情。
尤其是和孩子溝通時，我們可能要先開明的接受他的情緒。我們不一樣要接受孩子的錯誤想法，但要先接納他的情緒，才有開啟雙方對話的可能。
當孩子忿忿不平的抱怨著他人時，大人們往往先做的是制止他的情緒，接著對他曉以大義，拚了老命的想教他更正確的價值觀。
但是孩子往往要的是一份同理的感覺。當有人願意接納他的情緒時，他就會穩定下來，慢慢能找回原先的是非判斷。我們沒有靜下心來去傾聽他的想法，就會失去了他對我們的信賴，被關上溝通的大門。
接受對方的情緒，是一件很困難、但卻是很重要的修養課題。對孩子更是如此。那除了表示我們能耐得住自己的性子之外，我們還願意釋出溝通的善意，還做足了傾聽與同理的功課。
這才是真正能打開溝通大門的關鍵！
因為人往往只想講自己想講的，相信自己想相信的；卻始終沒有站在對方的角度來同理事情。
尤其是和孩子溝通時，我們可能要先開明的接受他的情緒。我們不一樣要接受孩子的錯誤想法，但要先接納他的情緒，才有開啟雙方對話的可能。
當孩子忿忿不平的抱怨著他人時，大人們往往先做的是制止他的情緒，接著對他曉以大義，拚了老命的想教他更正確的價值觀。
但是孩子往往要的是一份同理的感覺。當有人願意接納他的情緒時，他就會穩定下來，慢慢能找回原先的是非判斷。我們沒有靜下心來去傾聽他的想法，就會失去了他對我們的信賴，被關上溝通的大門。
接受對方的情緒，是一件很困難、但卻是很重要的修養課題。對孩子更是如此。那除了表示我們能耐得住自己的性子之外，我們還願意釋出溝通的善意，還做足了傾聽與同理的功課。
這才是真正能打開溝通大門的關鍵！
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